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记展天教育数字化地理、历史专用教室

2021-07-15 05:52:32

沉寂课堂“活”起来

2017年4月,江苏省淮安市清江中学数字化地理教室历史教室由无锡展天教育科技有限公司设计建设完成。清江中学数字化史地教室在设计上豪华明朗,视觉效果强,很好的烘托了学科氛围。其配置在当地同类学校中遥遥领先,在100平数字化地理教室以“数字立体地形教学系统”为核心, 配备常规教学类的数字星球系统、创新应用类的环幕示教系统、地理电影教学系统、3S系列教学软硬件;虚实结合类的全息3D数字模型;探究类的地理实验箱;虚拟仿真类的教学系统;并辅以十八大地形地貌等教学通用设备以及定制化的环境建设。把地理课本上的知识更直观、生动、全方位的精彩呈现,更利于教师教学活动的开展和学生学习效率的提高。

数字化地理专用教室

走进数字化地理教室专用就能被琳琅满目的星空图、世界地形图以及地形地貌模型等吸引。老师们可以将模型、语音讲解、立体图形等有机结合进行数字化地理教室课堂讲解,让学生在具体可感的图片、模具中领略大自然的神奇。


地理教室


数字星球在新型教学环境下对培养学生的地理兴趣和学习对生活有用的地理知识起重要作用。它以动态的方式很直观、形象地展现地球和宇宙星空的知识,对提高学生学习兴趣和学习方式,提高教师的教学质量都很有帮助。

在课堂上老师向我们介绍什么是晨昏线, 晨昏线即晨昏圈,指地球上昼半球和夜半球之间的分界线,是地球的大圆圈,它真实存在但我们无法感知。而通过转动数字星球,能明显看到球面的明暗,向着太阳的半球是白天(昼半球),背着太阳的半球是黑夜(夜半球)而球体明暗面连接线即为晨昏线,直观展示地理中有些虚拟又真实存在的物体。学习此类问题时数字星球系统带来的教学便利和直观性,能有效的解决地理教学中的难点。

数字立体地形由立体模型(中国/世界)、推拉白板、投影机、互动模块、应用软件及演示内容构成。教师通过手中的控制笔点击模型或电子白板上的功能按钮,即可演示地形、河流、降水量、植被、温度带、气候等的文字、图片、视频、动画等地理信息,数字立体地形全方位地将模型的课件内容展示给学生,赋予了模型更丰富的教学内容,更好地诠释数字化多媒体地理教学理念,在地理教学应用上更加生动,形象。


历史教室


通过搭配立体地形+白板就构建了一个智慧课堂的生态圈。在这个教室里,大的变化是没有黑板,也没有粉笔,更没有教科书,老师的教鞭轻点,所有的教程就以图文并茂、声像结合的形式出现在学生的眼前。而且,在这个解决方案中,立体地形软件PPT插件模板中会预存很多的课件模板以及部分备好的课件可供使用,大大提高了老师制作课件的自由度,实现数字化地理产品之间的联合控制教学演示。

环幕示教系统比普通投影系统具备更大的显示尺寸、更宽的视野、更多的显示内容、更高的显示分辨率,以及更具冲击力和沉浸感的视觉效果。用于播放宇宙和地球、自然环境和人类社会、区域地理环境和可持续发展、海洋地理、旅游地理、城乡规划、自然灾害与环境保护等,给学生良好的视觉冲击力和沉浸感。

数字化历史专用教室整体采用暗色调,更显沉稳静怡,营造了一种远离喧嚣的学习氛围。配置历史沿革系统,利用“图、文、声、视”四位一体展示中外文明发展史和重大历史事件等,为学生更好地学习历史事件、人物提供良好的媒介。

数字模型是目前较为流行的天文、地理、历史、科普展示设备,利用镀膜玻璃对光的折射和反射原理,把虚像投影到成像空间,通过精调成像融合,形成“实像”给人一种“物在其中”的真实感觉。透过玻璃,双首龙式玉璜样式、材质、纹理都清晰可见,利用“图、文、声、视”四位一体向学生展示玉璜的来历、用途。

通过数字历史沿革系统和数字历史模型能进一步强化教学内容。数字历史沿革系统通过时间和空间的维度,将全球代表性历史事件完整地呈现出来,使得学生能够置身特定时代背景下,更加全面地了解历史事件的关联关系。


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